95個團隊、100多個項目，輻射覆蓋行業(yè)全域

爭當(dāng)表率 爭做示范 走在前列

——常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)國家高水平師資培訓(xùn)基地

陳俊

不久前，“機械行業(yè)智能制造技術(shù)（華東）師資培訓(xùn)基地揭牌儀式暨建設(shè)研討會”在常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開，來自全國各地的行業(yè)精英齊聚一堂。此次會議是常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)“中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃”師資隊伍的重要舉措之一。學(xué)校不遺余力整合集聚“政行校企”優(yōu)質(zhì)資源，打造智能制造技術(shù)師資培訓(xùn)樣板，建成國家職教師資培訓(xùn)的資源集聚地和示范區(qū)。

整合資源，建設(shè)高水平師資培訓(xùn)基地

常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院以建設(shè)中國特色高水平高職學(xué)校為導(dǎo)向，聚焦高職師資培訓(xùn)，借助實施“雙高計劃”與常州“532”戰(zhàn)略的契機，集中力量整合資源，打造高水平師資培訓(xùn)基地。

校內(nèi)師資與校外專家結(jié)合，95個混編團隊人才濟濟。常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院擁有優(yōu)秀的教學(xué)班底，在高職院校方陣內(nèi)一直位居前列。學(xué)校擁有國家教學(xué)團隊1個、全國職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團隊2個、國家課程思政教學(xué)團隊1個、江蘇省優(yōu)秀教學(xué)團隊3個、江蘇省“青藍工程”優(yōu)秀教學(xué)團隊5個，其中，工業(yè)機器人技術(shù)團隊入選首批國家職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊。學(xué)校還在校外組建了一支專業(yè)技術(shù)與培訓(xùn)經(jīng)驗過硬的隊伍，包括江蘇省教育科學(xué)研究院職業(yè)教育與終身教育研究所所長方建華在內(nèi)的一大批長期駐守教學(xué)一線的帶頭人，進行包含“雙師型”教師專業(yè)技能、教師企業(yè)實踐、緊缺領(lǐng)域教師技術(shù)技能傳承創(chuàng)新、優(yōu)秀青年骨干教師跟崗訪學(xué)、專業(yè)帶頭人領(lǐng)軍能力研修、1+X”證書種子教師能力提升研修等幾十種類型，涉及加工制造、信息技術(shù)、工業(yè)機器人、跨境電商、設(shè)計類等幾十個專業(yè)的師資培訓(xùn)。

課程精心設(shè)計打磨，100多個專業(yè)項目涵蓋全行業(yè)。學(xué)校堅持以一體化設(shè)計、流程化管理、模塊化課程、個性化服務(wù)，為長三角乃至全國企業(yè)完善產(chǎn)業(yè)鏈、技術(shù)鏈、人才鏈提供堅實的后盾。每一項培訓(xùn)都經(jīng)過專家團隊反復(fù)用心論證。在一次陜西省教育幫扶項目中，常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為當(dāng)時52個中職校長、教導(dǎo)主任和骨干教師培訓(xùn)，僅前期溝通、調(diào)研就耗時近一個月，最終收獲了一致好評。目前，學(xué)校師資培訓(xùn)課程已打造國家精品課程6門、省級精品課程30門，入選國家教學(xué)資源庫3個。其中，工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)國家教學(xué)資源庫通過教育部門驗收，機械產(chǎn)品檢測檢驗技術(shù)和工業(yè)設(shè)計等2個專業(yè)教學(xué)資源庫獲教育部門立項。

好口碑走出長三角，培訓(xùn)成果頗豐。學(xué)校師資培訓(xùn)服務(wù)從教學(xué)、管理到后勤、宣傳，每個環(huán)節(jié)都面面俱到，口碑好走得遠，師資培訓(xùn)項目滿是“回頭客”。截至2021年9月，學(xué)校已成功完成國培項目71個、省培項目10個，各類境外培訓(xùn)、院校培訓(xùn)超過21個；累計培訓(xùn)學(xué)員超過3200人次，學(xué)員不僅來自長三角各個城市，還包括江西、吉林、甘肅、大連等省市；師資培訓(xùn)項目已創(chuàng)造經(jīng)營收入近4000萬元。

創(chuàng)新優(yōu)勢，打造獨具特色的課程服務(wù)

作為2013年國家較早的一批職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃中的一員，常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在師資培訓(xùn)領(lǐng)域耕作的時間早、經(jīng)驗足。加上充足的金牌教師、親密的高校關(guān)系、優(yōu)質(zhì)的企業(yè)資源平臺與過硬的教學(xué)硬件，學(xué)校走出了一條獨具特色的師資培訓(xùn)道路。

走到哪兒、學(xué)到哪兒，實現(xiàn)黨性修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力“雙提升”。在師資培訓(xùn)期間成立“臨時”黨支部，將培訓(xùn)開展與黨建相結(jié)合，通過開展“黨史學(xué)習(xí)強黨性”“黨日活動促進步”等系列學(xué)習(xí)實踐活動，積極發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員模范帶頭作用，以黨史學(xué)習(xí)教育推動培訓(xùn)高質(zhì)量開展，實施“黨建引領(lǐng)培訓(xùn)”工程，促使學(xué)員在思想政治上爭做“引導(dǎo)員”、理論學(xué)習(xí)中爭做“宣傳員”、專業(yè)實踐中爭做“示范員”、培訓(xùn)管理中爭做“協(xié)管員”、貢獻班級時爭做“服務(wù)員”，助推師資培訓(xùn)提質(zhì)增效。

輸出服務(wù)送教上門，不做“一錘子”項目。2020年新冠肺炎疫情防控期間，學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)院于逆勢中創(chuàng)造優(yōu)勢，以送教上門的形式開展培訓(xùn)。學(xué)校牽頭召開專題會議研究部署培訓(xùn)工作防控措施，制定了《線下培訓(xùn)疫情防控工作方案》和“線上培訓(xùn)+送教上門”的綜合培訓(xùn)方案，成功進行了云南省職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃項目——數(shù)控技術(shù)技能大賽和國際職教專業(yè)教學(xué)法，以及廈門市職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃項目教師企業(yè)實踐——加工制造類和信息技術(shù)類等多項培訓(xùn)。另一方面，因為師資培訓(xùn)本身是個長遠的工程，學(xué)校不走形式，追求實效，為了避免培訓(xùn)幾天走了就結(jié)束的情況，團隊堅持后續(xù)服務(wù)機制，在培訓(xùn)結(jié)束后依舊與學(xué)員建立長久的一對一聯(lián)絡(luò)，做好遠程指導(dǎo)微課制作、科研指導(dǎo)等后續(xù)助力服務(wù)。

持續(xù)發(fā)力，走出長三角輻射行業(yè)全域

“常州機電—北京精雕精密制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院”“機械行業(yè)智能制造技術(shù)（華東）師資培訓(xùn)基地”“智能制造產(chǎn)教融合大數(shù)據(jù)研究與服務(wù)中心”“DMG MORI（中國）認(rèn)證培訓(xùn)學(xué)院”“德國雙元制師資培訓(xùn)與認(rèn)證中心”5個校企合作項目和“1+X”證書省級管理中心相繼在學(xué)校揭牌成立，明確了學(xué)校作為國家?guī)熧Y培訓(xùn)基地的行業(yè)含金量。

學(xué)校已與省政府部門和教育部門簽署了共建協(xié)議，作為主要單位參與整體推進蘇錫常都市圈職業(yè)教育改革創(chuàng)新打造高質(zhì)量發(fā)展樣板。目前，學(xué)校已經(jīng)建成省級優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地、教育部門“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地、全國機械行業(yè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)中心、機械行業(yè)智能制造技術(shù)（華東）師資培訓(xùn)基地、全國優(yōu)秀成人繼續(xù)教育學(xué)院、江蘇省高技能人才培養(yǎng)示范基地。

未來，學(xué)校將集聚力量，從強化培訓(xùn)制度落實、實施項目負(fù)責(zé)人制、規(guī)范培訓(xùn)過程等方面進行升級提質(zhì)。

繼續(xù)利用互聯(lián)網(wǎng)平臺等多元化渠道完善培訓(xùn)機制。通過連接云端、校園端、教室端，豐富評價手段、深化評價結(jié)果運用、延伸評價功能，探索建立完善督查后評價反饋機制，加強培訓(xùn)績效考核，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

繼續(xù)加大“1+X”證書及高端培訓(xùn)項目開發(fā)，深度挖掘合作內(nèi)涵。大力開展“1+X”證書制度試點院校教師培訓(xùn)創(chuàng)新項目，助力深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式改革。

繼續(xù)加強信息化建設(shè)，提高培訓(xùn)管理水平。積極響應(yīng)部省共建蘇錫常都市圈職業(yè)教育改革創(chuàng)新高地、打造高質(zhì)量發(fā)展樣板的號召，搭建智能制造技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新平臺，構(gòu)建智能制造職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系，創(chuàng)新運行模式，實現(xiàn)多方共贏，立足長三角、面向華東、輻射全國，成為全國智能制造技術(shù)專業(yè)師資培訓(xùn)樣板。

繼續(xù)細致服務(wù)，實現(xiàn)培訓(xùn)過程的個性化、多元化。力爭從前期溝通調(diào)研、收集學(xué)員行程，到實地引導(dǎo)交通、住宿、飲食、學(xué)習(xí)資料的準(zhǔn)備以及即時宣傳等全方位、多細節(jié)關(guān)注服務(wù)，保證培訓(xùn)全程的安全、高質(zhì)。

常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅持“強基地建設(shè)、重培訓(xùn)質(zhì)量、促教師發(fā)展、創(chuàng)項目品牌”，以實力創(chuàng)新開拓出一條極具機電特色的服務(wù)道路，與時俱進建設(shè)國家高水平師資培訓(xùn)基地。

（陳俊）