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擔當起“幼有所育學有所教”的歷史責任(一)

2019年04月10日 09:32 | 作者:江迪 周勇 凌云 妥清德 朱學林 錢福美 | 來源:人民政協網
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建立培訓機制 提高幼教待遇——甘肅酒泉市政協建言幼兒教師隊伍建設
近日,甘肅省酒泉市政協委員就幼師問題展開調研并提交提案。

目前,酒泉市城鄉共有幼兒園235所,教職工2663人,其中專任教師1902人,保育員219人,教輔人員352人。若按公辦幼兒園標準配備,尚缺保教人員900多人。

委員們在調研中發現,酒泉市農村公辦幼兒園在編教師中大部分屬于小學轉崗教師,專業不對口,年齡結構不合理,知識結構老化,科學保教能力弱,不能適應新時期幼兒教育要求;聘用制幼兒教師工資待遇低,大多沒有“五險一金”,職稱評聘困難,保障政策落實不到位,流動性大,造成幼兒教師隊伍不穩定。

針對這些問題,委員們積極建言獻策。“加大學前教育師資力量投入,適當增加幼兒教師編制;制定相關政策,限定最低工資標準,落實班主任津貼,納入財政預算,切實提高臨聘幼兒教師工資保障水平。”市政協委員鄒志平建議。

吳延軍委員提出,通過政府購買服務、公開招考、擇優選拔、參與職稱評聘、業務進修等,提高幼兒教師待遇,解決幼兒教師隊伍不穩定的問題。

“在編制緊缺的情況下,允許使用自然減員指標,招考部分具備任職資格的代課教師;加強師資培養機構建設,建立幼兒教師培訓基地,分層次實施培訓。”蒲玉霞委員給出了破解之策,“建立幼兒教師合理流動機制,通過“名園”帶“民園”、城鄉“姐妹園”等形式,促進幼兒教師合理流動,逐步解決幼兒教師年齡偏大的問題;通過開展幼兒教師才藝大賽、優質課評選、教育成果展示、優秀論文評選、園本課程開發、特色活動觀摩等,為幼兒教師搭建展示自我的平臺,使其安心樂教。”(妥清德)

優質師資被“掐尖”,讓基層民辦園很受傷
“在農村大大小小的幼兒園中民辦園為數眾多,是基層解決學齡前兒童就近入學的主力軍,但普遍存在幼教師資不足等情況,其中優質幼教師資尤為稀缺。”日前,江西省高安市政協委員、瑞州實驗幼兒園董事長付繼輝向記者表示。

近年來,不斷推進學前教育體制改革,由縣市、鄉鎮(街道)或部門單位出資改建、興建的公辦幼兒園逐年增多,并著力打造為農村幼教標桿。有些公辦園為盡快配強配齊師資隊伍,在公開遴選過程中憑借著工資待遇好等優勢,將基層民辦優質師資“掐尖”。

“自己辛苦養大的孩子讓別人抱走,而且其中不少是園中的頂梁柱。”身為幼兒教育領域的從業者,付繼輝對此有著切身感受,“這著實讓不少基層民辦園難以接受,以致影響到后續培養和投入的熱情。”

“民辦培養,公辦掐尖”現象在基層時有發生,這對發達地區不是大事,但對基礎教育相對薄弱的農村,則加劇了城鄉教育資源的不平衡。

對此,付繼輝建議,切實保護民辦者對幼教師資培養的熱情,建立公辦與基層民辦、社會相結合的多元化培育投資機制;組織開展觀摩、聽課、研討、支教等經常性教學交流活動,以點帶面促進城鄉幼教師資培育均衡化發展;對長期扎根基層民辦園的高學歷、高水平幼教教師,在財政獎補、繼續教育、評先晉級等方面給予傾斜,充分發揮其在傳幫帶上的骨干作用。(朱學林)

編輯:張佳琪

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關鍵詞:學前教育 政協協商 保育 兒童 幼兒園

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