報紙上看到孩子所在學校擁有優質初中指標到校名額之后，海口一所學校的幾名小學畢業生家長抱著孩子所得的一摞摞獎狀，興沖沖趕往學校。沒想到的是，他們折騰了一整天，也沒有獲得填寫《入學意向表》的機會。（7月1日《南國都市報》）

　　既然指標已經到校，那就應該敞開大門接受申請，嚴格按照海口教育主管部門出臺的規則，秉持擇優、公開、公平的原則，核實、確定指標分配到人的具體方案，并且向學生、家長及社會公示，接受各界監督。然而，蹊蹺的是，不但家長連學校的門都進不了，而且校方保持著刻意的“低調”，莫非是“指標到校，關門拼爹”？

　　小學生免試升初中，原本一是為了減負，把學生從過于沉重的課業負擔中解放出來，二是出于教育公平，讓義務教育階段的孩子有平等接受教育的權利和機會。教育主管部門不是按照各校學生人數，而是學校的“好”和“差”分配推薦上優質初中的名額，再由學校推薦的做法，顯然悖離了改革初衷，本身就值得商榷。

　　家長與學校對話通道被堵塞，更無法送達入學意向表，查詢推薦名單，儼然純粹成了教育主管部門和校方的暗箱操作，與教育公平的制度安排和公眾訴求完全背道而馳。通過“指標到校”為優質初中攬生源，以“關門推薦”的方式確定人選，既讓教育資源均等化落空，更給權貴上名校、優質學校提供了方便。

　　希望有關部門正視公眾呼吁，重新審視、修訂“指標到校”的操作辦法，切實確保科學性、合理性和公平性，阻斷拼爹思維，杜絕拼爹操作，讓教育公平的陽光照進現實。

　　范子軍(知名時評人)