在大地潤(rùn)澤、草木豐沛的谷雨節(jié)氣里，第25個(gè)世界讀書(shū)日就要來(lái)了。適逢新冠肺炎疫情的特殊時(shí)期，各地紛紛將讀書(shū)日主題活動(dòng)搬到了線上。活動(dòng)多種多樣，但一個(gè)不變的主線是倡導(dǎo)全民閱讀，讓更多的人體會(huì)到“讀書(shū)、讀好書(shū)、好好讀書(shū)”的快樂(lè)，向往著閱讀這座橋梁通向的未來(lái)。

互聯(lián)網(wǎng)將信息的即時(shí)互動(dòng)、海量的信息搜索、多對(duì)多傳授等帶入我們的生活，以手機(jī)為“口袋”媒介已成為日常。人類面對(duì)著一個(gè)日臻完備的“線上”世界，社會(huì)工作、生活方式被大大顛覆。在“亂花漸欲迷人眼”的信息海洋中，閱讀是豐厚生命涵養(yǎng)的捷徑。在與書(shū)本的自由對(duì)話中，以沉浸、咀嚼、回味、容納，養(yǎng)人之智、人之性、人之心，并培養(yǎng)人之為人的社會(huì)張力、定力和耐力。

近日，全國(guó)政協(xié)委員讀書(shū)活動(dòng)也推開(kāi)了。在汪洋主席親自帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，委員們前期已在線上閱讀了《病毒來(lái)襲》《逼近的瘟疫》《生命的法則》《生命的終極問(wèn)題》等書(shū)，并做了深入的思考和交流，這是一件影響深遠(yuǎn)的事，足以促進(jìn)中國(guó)社會(huì)文化向深厚處建設(shè)、向高遠(yuǎn)處提升的引領(lǐng)。

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)，這次抗擊新冠肺炎疫情，是對(duì)我們國(guó)家治理體系和治理能力的一次大考。從這個(gè)方面講，讀書(shū)活動(dòng)恰逢其時(shí)。誠(chéng)如有的委員所說(shuō)，讀書(shū)活動(dòng)有利于提升每位委員的知識(shí)、眼界、思維，進(jìn)而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣去影響周圍的人，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型民族和國(guó)家；還有委員說(shuō)，大部分人無(wú)法像白衣天使一樣直接在前線戰(zhàn)斗，但是可以通過(guò)建言資政、凝聚共識(shí)發(fā)揮作用。

對(duì)于政協(xié)委員本身來(lái)說(shuō)，閱讀是以養(yǎng)“五力”去提升建言資政素質(zhì)、能力的最佳方式。所謂“五力”，即養(yǎng)“心力”，以育深厚思維和敏捷才智；養(yǎng)“信力”，以促信仰堅(jiān)定；養(yǎng)“定力”，使處變不驚、把握好自身；養(yǎng)“功力”，培育為國(guó)履職、為民盡責(zé)的功底和能力；養(yǎng)“魄力”，讓委員更加深刻地懂得責(zé)任、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。

在讀書(shū)活動(dòng)中，一些委員也在討論，在信息獲取方式改變，閱讀網(wǎng)文、電子書(shū)，以及聽(tīng)書(shū)日益成為人們學(xué)習(xí)新選擇時(shí)，傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書(shū)閱讀，存在的空間在哪里？

根據(jù)人類文明進(jìn)化的自然法則，一種傳統(tǒng)，包括技術(shù)、文化模式等是否應(yīng)該存活、持續(xù)保留下去，除去人類有意識(shí)的保護(hù)，主要取決于這種傳統(tǒng)在新的社會(huì)進(jìn)步中，還是否有可以發(fā)揮的能量，是否有不可取代的重要社會(huì)功能和作用。以此來(lái)看紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀，就有了更加清醒的認(rèn)識(shí)。

傳統(tǒng)的閱讀模式根深蒂固的存在于社會(huì)文明培育的基因中。當(dāng)紛繁的信息紛至沓來(lái)時(shí)，我們需要以閱讀的沉靜找到自己而不怕迷失；在即時(shí)甚至即秒的應(yīng)急、應(yīng)對(duì)感知中，我們需要以書(shū)本文字的邏輯和有序，讓自己能夠理性、冷靜地梳理和積累；在空間性碎片文化表達(dá)中，我們需要以圖書(shū)章節(jié)的前后相續(xù)的持續(xù)、完整地閱讀，整合好知識(shí)、分類好營(yíng)養(yǎng)。

讀書(shū)能使人與喧鬧、忙碌隔開(kāi)，而將書(shū)中所攜人類文明與智慧融于心。讀書(shū)人之所以“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，是因?yàn)樽鳛椤拔幕?yè)巖層”的圖書(shū)，積淀著人類文化最富營(yíng)養(yǎng)的精華，一面能供養(yǎng)人的精神與靈魂，一面能以智慧相授、創(chuàng)新激發(fā)，一面“以文化人”提供個(gè)體文化遵循與自律。由此，閱讀凡以內(nèi)涵養(yǎng)心性，也以氣質(zhì)賦外形，還以文化塑品行。

倡導(dǎo)全民閱讀，不僅能增強(qiáng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的綜合理解、把握能力，也能促進(jìn)全體人民提升文化、文明素質(zhì)。在更多國(guó)民自覺(jué)尊奉和積極參與中，寓培育良好言行舉止和品格、優(yōu)秀國(guó)民于閱讀，能促進(jìn)中國(guó)社會(huì)文明素質(zhì)更好、更快提升。

閱讀，可讓人臨大事而不亂，并勇于直面挑戰(zhàn)、果斷決策。在全體國(guó)民都熱愛(ài)并踐行閱讀的時(shí)候，我們仿佛聽(tīng)到了民族文化復(fù)興的腳步聲。

（作者系全國(guó)政協(xié)委員，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)文化與傳播學(xué)院副院長(zhǎng)）