- 對話人物

黎菊發(fā)，男，歷史教師，2012年起任湖南省會同縣第三中學校長。

- 對話動機

湖南懷化市會同縣近日被曝有公職人員涉及“初中生賣淫案”，引發(fā)社會關(guān)注。

當?shù)鼐椒Q，會同縣委宣傳部原副部長唐某某涉嫌與5名未成年少女發(fā)生性關(guān)系并猥褻2名未成年少女。7名涉事未成年女孩中，有三名輟學前曾在會同縣第三中學就讀。

作為涉事三名女孩曾經(jīng)的校長，黎菊發(fā)在事件曝光后，12月9日選擇向上級提出辭職。

黎菊發(fā)說，三個孩子都是留守兒童，缺少家庭關(guān)愛。要避免類似問題，需要學校、社會、家庭共同努力，“只靠學校一方，解決不了問題。”

“我內(nèi)心里確實是痛心、傷感和內(nèi)疚的”

新京報：你什么時候知道這件事的？

黎菊發(fā)：11月中旬事發(fā)后，公安機關(guān)進行調(diào)查時，我才知道。當時真的是非常震驚，也很痛心。畢竟曾是我們學校的學生。

新京報：做出辭職的決定前，考慮了多久？

黎菊發(fā)：12月9日，事情被媒體報道后，我當天就向縣里面提出了辭職。

新京報：為什么要辭職？

黎菊發(fā)：我辭職有兩個原因。主要原因是，一家媒體在報道此事時，說我們學校有6名學生和校外人士存在那種關(guān)系，還有在校生懷孕，報道描述學校的管理一片混亂。雖然這個報道和事實有很大出入，涉事的是三名輟學生，沒有在校生，但我的壓力還是很大，許多周圍的親戚朋友找我詢問。第二，這幾個未成年少女畢竟在我們學校讀過書，我內(nèi)心里確實是痛心、傷感和內(nèi)疚的。所以我就向縣里提出，不想繼續(xù)擔任校長職務了。

新京報：有老師說，上級并沒有想要處理你，他認為你很稱職，不該辭職。

黎菊發(fā)：可能這個老師并不了解我的內(nèi)心。而且工作并不是缺了哪個就不行，學校班子還有那么多人，我辭職不會對學校的工作帶來不利影響。

新京報：縣里同意了嗎？

黎菊發(fā)：我向縣里進行了解釋，縣里也理解我，口頭上同意了。現(xiàn)在上級安排了一個同志來學校主持工作，這個同志也很負責任，我這兩天在向他介紹學校的各項工作。

新京報：想過以后干什么嗎？

黎菊發(fā)：先休息一陣。以后還是當老師吧，靜下心來教書。我是教歷史的，干了27年教育，現(xiàn)在都五十了。我對教育有感情，想把學生教好。

“都是留守兒童”

新京報：輟學的幾個孩子都多大？

黎菊發(fā)：初二左右吧。一個是去年初一時輟學，兩個是今年初二時輟學。

新京報：會同三中的輟學率是多少？

黎菊發(fā)：初中階段在0.3%到0.5%左右，每年三四個人。我們會同的教育實際做得很好，輟學的不多。

新京報：據(jù)你了解，這些學生為什么會輟學？

黎菊發(fā)：一個是學校管理太嚴了，他們感覺不舒服；還有就是厭學，學習學不進去；再加上社會上不良分子的引誘，覺得外面好玩。輟學生一部分是外出打工，還有一部分就是在家，在家具體做什么我們就很難掌握了。

新京報：有網(wǎng)民說，義務教育階段輟學，學校有責任。

黎菊發(fā)：我可以負責任地說，每一個輟學生，我們都做過努力。按規(guī)定，只要學生缺勤，老師就必須跟家長聯(lián)系。對于輟學的，我們還要求老師進行家訪。但教育不是學校一方的工作，學校、社會和家庭缺一不可。我們有時候找這些學生的家長談話，家長也希望孩子好好學習，但管不住，后來也就只能輟學了。

新京報：她們家里是什么情況？

黎菊發(fā)：都是留守兒童。一個是爺爺奶奶帶，父親不管，母親不在家。還有一個，父母都在外面打工，也是爺爺奶奶帶。

“社會對未成年人來說還是比較復雜的”

新京報：你這兩天思考過這件事嗎？

黎菊發(fā)：我覺得一個孩子的成長中，學校教育、社會教育和家庭教育都不可或缺。家庭教育尤為重要，我開家長會就常常跟家長們說，你們什么樣孩子就什么樣。這次涉事的一個孩子，本來老師能夠感化她的，但是回到家，家長粗暴的教育還是把她推到了社會上。

新京報：為什么說家長粗暴的教育會把她推到社會上？

黎菊發(fā)：沒有一個家長希望自己的孩子不學好，走歪路。但是他們的教育存在很大問題，有時候老師找家長后，家長的管教方式就是粗暴的打罵。特別是爺爺奶奶這輩的，罵起人來特別難聽。他們在家里很難感受到關(guān)愛，而社會上有一些人，跟他們處兄弟姐妹，他們反而能得到被關(guān)愛的感覺，于是就和社會上的人一起了。

新京報：媒體上經(jīng)常會出現(xiàn)在校生被性侵的報道。你注意過嗎？

黎菊發(fā)：看到過，在老師會上、班主任會上和學生會上，我還將一些案例作為教訓講出來。我們每個學期都有青春期教育課，向他們講授生理上和心理上的知識。每個學期我們還有一到兩堂法制教育課。

新京報：社會上的一些不良事物向?qū)W校滲透，學校有哪些防范的措施？

黎菊發(fā)：有一些措施，在思想上，我們通過主題班會等形式，去引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，讓他們明白讀書的作用，啟發(fā)他們對未來進行思考。同時我們也告訴他們，社會對未成年人來說還是比較復雜的，盡量不要和社會上的人進行交往。

新京報：還有其他舉措嗎？

黎菊發(fā)：住讀生學校還能管一下，但走讀生就很難了，這三個輟學的都是走讀生。對于社會上的閑雜人員，我們還能通過來訪登記制度將他們擋在校園外。但學校也不是萬能的，出了校園，社會上的東西我們就管不到了。比如社會不良文化制品，我們就很難管了，特別是網(wǎng)上的一些不良內(nèi)容。我印象里網(wǎng)絡興起后，問題學生變得多了起來，所以我覺得不健康的網(wǎng)絡文化對學生的影響是比較大的。

新京報：你認為應該如何防范這類事件繼續(xù)發(fā)生？

黎菊發(fā)：我認為，這需要學校、社會、家庭共同努力。學校認真負責，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀。同時社會上，要嚴厲打擊違法犯罪現(xiàn)象，營造風清氣正的環(huán)境。最重要的是家庭，家庭要給孩子關(guān)愛和必要的管教。只靠學校一方，解決不了問題。