茫然是孩子的普遍狀態

狹如一線天的升學希望，讓不少家長和學生都質疑讀書的意義。放棄，變成了最容易的選擇

茫然。這是很多這里瀕臨輟學的孩子的普遍狀態，他們不只是不想讀書，事實上，他們并不知道自己到底想干什么。

“沒想過那么多，就是單純想出來。”小韋回憶道，當初離開學校時，他并沒有想過打工自食其力，只是覺得趁年輕出去闖闖、見見世面，比在家里呆著要好。

在關嶺縣，能堅持讀到高中的并不多。李娜告訴記者，今年6月，畢業班500多名學生，只有200多個考上了高中。

“要是能考到全省有名的安順二中，上個好大學，差不多就有保障。”鄭超說。2016年中考，安順二中的分數線是549分，數據顯示，關嶺參加中考的3047名學生中，只有12.83%分數達到了500分以上。

這狹如一線天的希望，讓不少家長和學生都質疑讀書的意義。加之不少學生都是留守兒童，父母常年在外打工，跟著無力輔導學習的爺爺奶奶生活，放棄，變成了面對學業困難時最容易做出的抉擇。

鄭超一直覺得自己是個失敗的老師，因為他從來沒有帶過“重點班”的學生。

而在這里，普通班，差不多就意味著“與高中無緣”。鄭超給北青報記者舉了個例子，他在鄉鎮中學教書時，畢業年級300多人，只有50多人能夠擠過中考的獨木橋，剩下的學生，都只能在輟學與去職高中選擇。

薄弱的小學階段教育，讓初中老師的課程幾乎上不下去。語文老師說，小學畢業生還分不清聲母韻母，寫不全自己的家庭住址；數學老師則說，初一一上課就蒙了，因為學生乘法除法都還算不清楚。

“很簡單的題，100分的卷子，能考40分就算是可以交待了。”鄭超說。

偶有清醒但乏力的學生找他談心，不安而惶惑，“老師，人家沒讀書的出去打工都能賺那么多錢，我就算讀完初中，又能怎樣呢？”

他只能盡力去安撫這些孩子，盡量用自己的人生經歷來說服他們。“我拿自己跟自己那些沒讀書的朋友做對比，至少我現在是個老師，而我的那些沒讀書的朋友們，他們更多是在混日子。”

然而這么漫長的人生經歷，對于年輕的孩子們來講，遙遠得甚至不真實。真實的是網吧里并肩打怪的伙伴，與游戲中的分數和排名。

周日下午五六點，本該是寄宿生返校的時間，北青報記者卻在網吧見到了不少稚嫩的面孔，一邊是電腦屏幕照映出來的專注，另一邊則是臺球桌頂燈光照耀下的雀躍。不少人背著書包，但詢問起來，每一個都說自己年滿十八周歲。