原標(biāo)題：39歲鄉(xiāng)村教師患腎衰竭 每周3次透析仍堅(jiān)持上課(圖)

上課時(shí)嚴(yán)肅的鄒永波

　　3月28日清晨6點(diǎn)40分，在內(nèi)江市東興區(qū)永東鄉(xiāng)清晨的薄霧中，永東中心校初二三班班主任鄒永波有些蹣跚地走向一輛中巴車，前往內(nèi)江市第二人民醫(yī)院。因?yàn)槟I衰竭，從去年12月起，鄒永波不得不每周進(jìn)行3次血液透析。4個(gè)小時(shí)的透析結(jié)束后，鄒永波顧不得休整，匆匆趕回學(xué)校繼續(xù)工作。“我把躺在病床上的4個(gè)小時(shí)當(dāng)做休息。”鄒永波樂觀地說(shuō)，“生病以后學(xué)校建議我不上講臺(tái)，工資照發(fā)，但我舍不得學(xué)生。”

　　每個(gè)月的透析，除去職工醫(yī)療保險(xiǎn)報(bào)銷的80%，鄒永波自己承擔(dān)2000元左右，而他每月的工資只有2540元，但鄒永波總說(shuō)日子還過得去，“我妻子還有2000多元的工資，農(nóng)村消費(fèi)水平低，我們過得好好的。”

　　從教19年

　　農(nóng)村教師愛搞教學(xué)創(chuàng)新

　　今年 39 歲的鄒永波，1996年從普師班畢業(yè)后，鄒永波在內(nèi)江太華小學(xué)開始了自己的教學(xué)生涯，2000年，鄒永波回到了自己的母校永東中心校，成為一名初中數(shù)學(xué)教師，這一干就是15年。

　　說(shuō)到教學(xué)，鄒永波一下就打開了話匣子，“要讓學(xué)生對(duì)老師又愛又怕，如果做不到，是教不好學(xué)生的。我的作業(yè)很少，只布置幾道典型題，讓學(xué)生有精力學(xué)習(xí)其他的科目。”鄒永波上課講解新知識(shí)時(shí)，總會(huì)一臉嚴(yán)肅。下課后，與學(xué)生交流時(shí)，卻總是面帶微笑。

　　鄒永波的班上，桌椅布局不是傳統(tǒng)的整齊擺放，而是全班分成若干小組，每個(gè)小組幾張桌子拼在一起，讓一個(gè)組的學(xué)生靠得更近。鄒永波對(duì)于教學(xué)方法出色的把握，讓他所帶班級(jí)的成績(jī)長(zhǎng)期排在東興區(qū)前三甲。

　　鄒永波除了是初二三班的數(shù)學(xué)老師、班主任，還兼任了學(xué)校教務(wù)主任和出納，教務(wù)主任的課時(shí)費(fèi)達(dá)到了規(guī)定的上限，做教學(xué)工作也不會(huì)增加工資，但鄒永波依然喜歡與學(xué)生在一起。

　　騎車透析

　　不當(dāng)病人堅(jiān)持上講臺(tái)

　　“2009年，我的體重突然從135斤下降到120斤，去醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)是腎衰竭。”鄒永波說(shuō)，為了不耽誤上午的課，鄒永波到醫(yī)院開了藥以后，回家由他做鄉(xiāng)村醫(yī)生的妻子輸液。每次輸液，鄒永波早上4點(diǎn)就要起床，輸完液能正好趕上時(shí)間。

　　“你看，我的精神還很好，其他人都說(shuō)我比健康人看起還精神。”鄒永波笑著說(shuō)，臉上的酒窩讓他顯得很開朗。“有人告訴我應(yīng)該多休息，但我不認(rèn)為我是病人，剛開始透析我是自己騎摩托車去，現(xiàn)在因?yàn)楦构蓽嫌袦艄埽环奖泸T車，我才開始坐車的。我不希望自己成為一個(gè)廢人。”

　　鄒永波告訴記者：“還有一年多這屆學(xué)生就中考了，我會(huì)把這屆學(xué)生帶上考場(chǎng)。至于以后能不能教書就看我的身體狀況，但我還是希望能夠站在講臺(tái)上。”鄒永波每次從醫(yī)院趕回學(xué)校后，他都會(huì)盡快克服透析后的嘔吐、頭暈等不適，上課鈴響后，鄒永波又精神抖擻地站在講臺(tái)上，“我必須用最好的狀態(tài)做我該做的事。”

　　熱愛學(xué)生

　　像一顆紅燭照亮學(xué)生

　　都說(shuō)老師像一顆紅燭，燃燒自己，照亮學(xué)生。兩次成為鄒永波學(xué)生的張群對(duì)此很有感觸，“我是抱養(yǎng)的，家里只有我和婆婆相依為命，當(dāng)時(shí)的觀念是初中畢業(yè)后就去打工，所以一直成績(jī)不好。但老師一直對(duì)我很照顧，為了不讓我輟學(xué)，聯(lián)系學(xué)校減免我的學(xué)費(fèi)，老師自己掏錢給我買作業(yè)本。”張群的改變?cè)诘谝淮纬踔挟厴I(yè)，“初中畢業(yè)我出去打工被騙，被解救出來(lái)后工作了兩年，兩年后我想要改變自己，就問老師，能不能重新上學(xué)。”

　　鄒永波幫助張群重新入學(xué)，為她聯(lián)系免除了學(xué)費(fèi)，讓張群再一次成為了他的學(xué)生。張群后來(lái)順利考上高中和大學(xué)，目前在成都某醫(yī)藥企業(yè)做會(huì)計(jì)，“老師改變了我的人生，他是我的親人。我婆婆前些年去世，我沒有親戚了，回永東鄉(xiāng)都是為了看老師，老師的家就是我的娘家。”

　　“我一直都知道老師身體不好，今年春節(jié)回永東鄉(xiāng)，才有鄰居告訴我老師得了腎衰竭，當(dāng)時(shí)我只能感慨老天不公。”張群說(shuō)到這里哽咽了。她告訴記者，已經(jīng)組織原來(lái)的同學(xué)捐款，“我建了一個(gè)QQ群為老師捐款，現(xiàn)在有50多人了。募捐了6000元，雖然相比老師的治療費(fèi)用是杯水車薪，但我們都希望盡可能地幫助老師，因?yàn)槲覀兒芨屑に矚g他。” (實(shí)習(xí)記者 周宏揚(yáng))