當前，我國正從人力資源大國向人力資本強國加速轉型。依托高素質勞動者推進新質生產力發展，正當其時。這不僅需要大批拔尖創新人才，更需要數以億計技術技能人才。職業院校作為促進教育鏈、產業鏈、人才鏈、創新鏈“四鏈”融合主戰場，在推進產教融合、科教融匯方面發揮著不可替代的作用。近年來，教育部加速現代職業教育體系建設，使職業教育適應性和吸引力得到了顯著增強。但也要客觀看到，在新質生產力對勞動者知識技能提出更高要求背景下，職業教育與產業需求的差距逐步凸顯。對此建議：

加速推進職業教育專業調整。在編制“教育強國建設規劃綱要”時，優化職業院校專業設置，提出前瞻性和適應性目標，加速完善人才供需匹配聯動機制。實施職業教育學費和獎助學金制度改革，對新質生產力發展急需且考生就讀意愿不足的專業加大資助力度，調解供需差異，逐步形成布局合理的職業教育專業結構。

加大財稅和金融對企業參與職業教育的支持力度。出臺更具操作性的政策指引和惠企細則，進一步加大對產教融合型企業的支持力度，通過設立產教融合發展基金、稅收返還、融資貼息、學徒制崗位補貼，超長期特別國債直達等政策機制，全面打通產教融合、校企合作以及產教聯合體建設當中的政策堵點。吸引更多頭部和專精特新企業開展校企合作，建設更多高水平實訓基地，激勵更多大國工匠、能工巧匠參與院校人才培養，加速構建產教融合、校企合作的新生態。

加快職業教育資源布局調整。擴大職業本科教育規模，建立職業教育學位制度，加快推進職業教育資源整合，暢通中高職和本科銜接貫通培養路徑，實現量與質同步提升，對辦學條件差的縣域中職學校予以撤銷或合并劃轉到地級市管理，將富余的職教資源投向普通高中教育，實現普職教育資源雙向優化提升。