福建省政協常委馬建榮：建設“小而美”“小而優”鄉村學校

人民政協網福州1月24日電 鄉村小規模學校位于社會經濟發展落后的地區，服務于相對更為貧困的家庭，被當做臨時性教學機構，是義務教育的薄弱環節。就福建省而言，鄉村小規模學校存在承載職能過多、自主權小，師資隊伍缺口大、五育并舉落實不到位等問題，學校生存發展狀況較為艱難。

建議促進鄉村小規模學校發展與新農村建設良性互動，加強師德師風建設，培育符合新時代要求的高質量“一專多能”本土鄉村好教師。編制標準要向鄉村傾斜，提高鄉村教師的地位待遇，發揮鄉村教師新鄉賢示范引領作用。

此外，貫徹國家教育方針，落實五育并舉，培養全面發展的人才，引導鄉村小學生獲得有積極意義的價值體驗，形成初步的職業意識和責任擔當，并通過定向培養，招收培養一批美育教師，緩解鄉村美育教師不足，讓鄉村學校從“小而弱”走向“小而優”“小而美”。（王惠兵）