近日在教育部召開的新聞發布會上，國家體育總局青少年體育司副司長姜慶國介紹，為了解決體育老師嚴重不足的現實問題，體育總局將探索優秀的退役運動員到學校兼職體育老師的做法。他舉例說，四川省組織優秀運動員，包括奧運冠軍、世界冠軍、亞運會冠軍，到學校兼職體育老師，采取了先上崗、后培訓的模式。經過專業運動員的培訓，孩子接受到了更加專業的訓練，這種模式受到了學校、家長、學生的歡迎。姜慶國表示，面對課后服務體育老師供給不足的問題，邀請社會體育俱樂部進校園也是探索當中比較好的做法之一。社會體育俱樂部利用學校提供的免費場地，家長出很少的錢就可以讓孩子得到專業的訓練。

當前，在“雙減”政策持續發力、體育被納入中考進程不斷加快、“每天一小時校園體育活動”觀念深入人心的背景下，體育教師供給面臨巨大缺口。2020年，中辦、國辦聯合印發了《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》，對體育課程改革提出了非常明確的要求，在體育課程中，要做到教會學生健康知識，教會學生基本運動技能，還要教會學生專項運動技能。同時要組織經常性的課余體育訓練、體育鍛煉，而且更重要的是，還要組織全員參與的體育競賽活動。2020年，教育部和體育總局聯合印發的《關于深化體教融合促進青少年健康發展的意見》指出，要把資源整合起來，共同服務于所有學生的“教會、勤練、常賽”這三大主題。此前，多位全國政協委員也曾呼吁出臺機制鼓勵退役運動員兼職作學校體育老師。

姜慶國還介紹，2015年以來，體育總局會同財政部持續加大支持大型公共體育場館向青少年在內的群眾免費或低收費開放，每年支持1200-1400個大型公共體育場館。同時，體育總局、財政部投入彩票公益金23.5億元，資助地方建設社區健身中心、體育公園設施、健身步道等社區健身場地設施，逐步增加青少年體育鍛煉器材的配置，為青少年創造了“舉步可就”的健身場地設施。下一步，體育總局將繼續深入貫徹落實好體教融合，發布青少年體育“十四五”規劃。（周冰倩）