人民政協(xié)網(wǎng)北京5月31日電（記者 李冰潔）“不算博物館在崗人員繼續(xù)教育，全國博物館系統(tǒng)每年需要新增近1萬人，而目前全國高校博物館專業(yè)畢業(yè)生總數(shù)僅有1000人。”5月28日，全國政協(xié)委員、國際博物館協(xié)會副主席安來順在全國政協(xié)雙周協(xié)商座談會上說。他在此前進行的“推進新時代博物館事業(yè)高質量發(fā)展”調(diào)研過程中，就十分重視人才培養(yǎng)問題。“博物館專門人才供需矛盾如得不到有效緩解，很可能成為博物館高質量發(fā)展的瓶頸。”安來順委員的觀點成為雙周協(xié)商座談會熱議的話題。

更令人擔憂的是，培養(yǎng)博物館高層次實踐人才的文博專業(yè)碩士每年招生500人左右，平均對口就業(yè)率僅為49.95%。安來順認為，在數(shù)量快速增長的背景下，博物館專門人才培養(yǎng)的狀況不容樂觀。

“我國博物館專門人才缺口依然很大，知識結構不甚合理、專業(yè)化程度參差不齊，如果沒有博物館人的專業(yè)化，博物館的專業(yè)及其公共服務效益最大化難以實現(xiàn)。”安來順建議構建立體化博物館專門人才培養(yǎng)體系，支持和扶植博物館學科發(fā)展，讓博物館學科特性得到充分認識和尊重，讓博物館專門人才的培養(yǎng)得到切實保障。

中央宣傳部副部長傅華表示，今年5月11日，中宣部等九部門正式印發(fā)《關于推進博物館改革發(fā)展的指導意見》。關于人才培養(yǎng)，《指導意見》提出健全博物館人才激勵機制，按照國家有關規(guī)定進行表彰獎勵，加強博物館管理人才、專業(yè)人才、研究人才、創(chuàng)新型人才的培育，加強國家文博領域高水平創(chuàng)新團隊的建設，培育跨領域、跨學科創(chuàng)新團隊。

“目前高校的考古文博類專業(yè)包括考古學、博物館學、文物與博物館學、文物博物館服務與管理、文物修復與保護等方向，2020屆有3078人畢業(yè)，研究生1374人，本科生1704人。”教育部副部長翁鐵慧專門就安來順委員的建議做了回應。翁鐵慧表示，現(xiàn)在當年能畢業(yè)的學生只有3000多人，這個培養(yǎng)規(guī)模距離安來順委員提出的“每年需新培養(yǎng)近1萬人”的人才需求確實缺口很大。

這些相關專業(yè)的畢業(yè)生中，直接對口的就業(yè)人數(shù)并不多。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，2020年只有17.9%的畢業(yè)研究生、8.8%的本科畢業(yè)生就職于博物館、考古所和歷史研究單位；32.4%的研究生、6.8%的本科生就職于各級各類學校。

從就業(yè)角度進行相關分析，博物館相關崗位招聘應屆畢業(yè)生的規(guī)模很小。相關行業(yè)往往更需要碩士以上研究生學位，目前畢業(yè)生中本科數(shù)量比研究生多，研究生群體2/3是學術學位的研究生，事實上博物館相關專業(yè)更需要的是專業(yè)學位，畢業(yè)生結構方面也是不匹配的。同時，崗位吸引力也不足。教育部的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，2020屆考古文博專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)趨向落實率只有67.6%，學生們認為碩士及以上學歷的薪酬較低。

“為了切實改變?nèi)瞬湃笨诖蟆⒅R結構不甚合理、專業(yè)化參差不齊的問題，教育部想重點采取擴大考古博物館專業(yè)招生計劃、大力優(yōu)化人才知識結構和進一步提升人才培養(yǎng)專業(yè)化程度三個方面的舉措。”翁鐵慧說。

對于翁鐵慧的回應，安來順表示“大大出乎了預期”，用大量數(shù)字進行論證非常有說服力。“剛才我提到的這些問題有的可能是稍微踮腳可以解決的，如果人才是瓶頸，談博物館高質量發(fā)展是沒有基礎的。”

安來順進一步提出他的想法：“博物館學很大程度上強調(diào)應用性，現(xiàn)在高校普遍采用校外導師制，很多高校還是過分強調(diào)教師的外聘要求，要求在核心期刊發(fā)表多少論文，或者什么成果，某種程度上限制了一線實踐的導師。”另外，他認為考古學在2010年成為一級學科，博物館學、文化遺產(chǎn)和文物保護在其下成為二級學科以后，博物館學的萎縮、邊緣化是客觀存在的，反映在課題申報、成果發(fā)表等方面。如果博物館學不能成為一級學科，希望可以采取一些特別措施進行學科建設。

對于校外導師的問題，翁鐵慧表示這一點已經(jīng)完全突破。教育部在制定緊缺人才、高端人才培養(yǎng)計劃，已經(jīng)在集成電路領域里使用，可以把博物館專業(yè)也放進去。“我們這次明確一定要‘雙導師’，對校外導師標準和校內(nèi)導師標準不一樣，主要是指他在實際操作運用中，在一線的高水平，衡量標準就不是高校的衡量標準。”

翁鐵慧接著說，目前教育部已經(jīng)放權給42所高校，鼓勵其中一部分先自主設一級學科。另外，作為冷門學科可以采取特殊政策。“比如招生計劃單列，專門增加博物館專業(yè)碩士。”翁鐵慧認為，這些人才和學科政策確實是“踮腳就能夠落實的。”