“模擬政協”活動首次邀請師生代表在線觀摩政協全會，會期內30名在冊學生觀摩6場會議

北京市第八中學觀摩師生及列席學生在線觀摩北京市政協十三屆四次會議開幕會。 本版圖片/受訪者供圖

北京市大成學校列席學生與家長一起觀摩1月24日的大會發言。

“我親眼看到委員們不回避問題，有時候討論得很激烈，這種協商民主的氛圍讓人感到敬佩和感動。正是在這個過程中，政治課本里一行行文字變得直觀生動起來。”1月22日，在線觀摩北京市政協十三屆四次會議醫藥衛生界別小組會后，北京大峪中學高一學生李思祺在日記中寫下了這樣一行字。

李思祺是“模擬政協”在線觀摩團的在冊學生之一。“模擬政協”是在北京市政協的支持下開展的人才培養方式創新實踐。自2017年1月起，每年的政協全會都會邀請“模擬政協”師生代表駐會觀摩。受疫情影響，本次政協全會師生們轉為線上觀摩。21日至25日，4天半會期內，李思祺等30名在冊學生觀摩了開幕會、大會發言、界別聯組會、閉幕會等6場會議。

6場會議，在線觀摩時間共計約120分鐘，“不一樣的課程，帶來了不一般的成長”，李思祺說。

“政協全會原來是這樣子的”

“模擬政協”活動開展以來，邀請師生代表在線觀摩政協全會，這還是第一次。30名在冊觀摩學生包括23名中學生、7名大學生，其中年紀最小的北京中學初一學生李檳子，年僅13歲。

“初中生參加觀摩，這也是第一次。”“模擬提案”主要負責人、北京市政協常委張毅說，之前有些擔心，初中學生觀摩政協全會，會不會有難度？“雖然這些年已經有小學生、初中生的模擬提案作為素材，被帶上了全國兩會，但真正讓他們去感受協商民主，他們是否能理解？”

為此，觀摩活動向各個學校提出要求，一定為每個學生配備指導教師。老師的加入也帶動了其他學生參與觀摩，僅21日開幕會，共有297名師生在線觀摩。

學生們的觀摩表現，令張毅驚訝。她注意到，各學校均設立了觀摩席，第一排是佩戴著觀摩證的在冊學生，旁邊有老師陪伴，后面還有伙伴們列席觀摩。21日晚，學生們在家觀摩大會發言，不少學生帶著自己的父母、爺爺奶奶坐到了電腦前，“這就形成了家庭、學校、社會共育的態勢”，張毅說。

李檳子就帶著自己的父母，在線觀摩了21日晚的大會發言。“政協全會原來是這個樣子的，跟我想象的不一樣。以為會很嚴肅，但實際上更像是討論會、座談會。”她說，觀摩了各場會議后發現委員們也會搶麥，還會“打岔”，爭著發表自己的觀點。

李思祺也注意到了委員們搶麥的畫面。她說，“說到好玩的事情，比如小組會一個委員搶到麥后說‘終于輪到我了’，委員們哄堂大笑起來”。

科技界別小組會上，委員孫子強的發言給她留下了深刻印象，“談的是給青年創業者創造軟環境，北京房價偏高，青年創業者畢竟剛創業、剛起步，應該給他們一些優惠政策，比如降低房租。不少委員的發言，都像孫子強委員一樣，有問題就直接點出來，一針見血、直言不諱。”她說，以前覺得書本上的知識很遙遠，觀摩后終于能把書本上的知識融會貫通起來，“原來，協商民主就是這樣展開的”。

“我看到了差距”

1月21日的開幕會，李檳子記了整整三頁筆記，其中一頁是提案工作報告的筆記，“強化質量導向”“提高提案質量”，她整理出了報告中的一個個重點，還將“提高提案質量”6個字加框加粗，提示自己要格外注意。

“我看到了差距。”李檳子說，2020年疫情期間，她通過學校的“金點子”活動，跟幾位同學發起了《拿起紙筆 見字如面》活動，倡導同學放下手機，用紙筆書信的方式來溝通、表達。這個“金點子”，后來提煉成了“拿起紙筆 見字如面”模擬提案。

“原來我覺得自己做得還行，但看到開幕會上表彰的優秀提案，發現自己差得太多了。”李檳子說，“見字如面”活動發起之初，她覺得一周能收到35份投稿就不錯了，實際上第一周就收到了800份投稿，截至目前投稿數量已經接近4萬份。撰寫模擬提案時，她還做了310份問卷調查。“我覺得我們已經很努力、想得很全面了。可看到委員們的提案，覺得我的想法還是有很大局限性”。

模擬提案是“模擬政協”實踐的一個重要環節。學生們撰寫的模擬提案，如果與委員關注的調研方向一致，委員們可以將孩子們的“模擬提案”與自己的研究結合，甚至可以當作素材資源，形成委員的提案。

2016年以來，每年“模擬政協”都會組織優秀模擬提案評選。2020年，還是初三學生的李思祺撰寫了有關校園暴力的提案，進入了第五屆北京青少年“模擬政協”現場，但在優秀模擬提案評審的最后一個環節落選。“我當時難過得哭了。張毅老師說希望我能繼續堅持，期待能在2021年的提案評選中看到我。今年我撰寫的是有關垃圾分類的模擬提案，在第六屆北京青少年‘模擬政協’上，張毅老師認出了我”。

李思祺說，本次全會觀摩后，她也看到了自己的差距。“比如科技界別小組會，有委員生活中發現護工越來越難請了，從這個角度切入提出了智慧養老的建議。我意識到，只有親身經歷、親自去調研，才能把問題的根源挖掘出來，才不會淪為空談”。

“希望長大后我成為你”

觀摩開幕會后，北京市大成學校辛雨珩寫了一段觀摩感想：“我有幸觀摩北京市政協十三屆四次會議開幕會，讓我對人民政協的認識和感受更為深刻。在市政協常委會工作報告和提案報告介紹中，我如此真切地感受到政協就在我的身邊。希望長大了后我就成為你，我也可以通過建言獻策為推動社會發展貢獻自己的力量”。

辛雨珩是大成學校“模擬政協”社團的成員，他和同學們撰寫的有關盲道治理的模擬提案，被市政協委員、大成學校校長徐朝輝帶上了本次政協全會。

大成學校思政教師李同說，學生們在模擬提案中寫下的兩段話，令她難以忘記：“讓盲人安心地在城市行走，讓城市更加有溫度”“什么時候我們愿意主動給這些弱勢群體更多關注，給予他們的生活以便利、給他們以尊嚴、幫助和照顧，我們才算是真正走向文明”。

大成學校的模擬政協社團成立于2018年，時間不長。李同說，她看到了學生們的成長和轉變。“社團的活動主題都是學生們自己選的，盲道治理就是一個女生發起的。”活動之初一些學生認為，盲道治理并不是一件多么復雜的事情，但是通過走上街頭調研等一系列活動，學生們發現，盲道治理涉及市政、街道辦事處等多個部門，并不是一蹴而就的事情。“發現問題不再抱怨，想辦法去解決，這是一種思維方式的轉變”。

北京理工大學附屬中學高二學生陳雨豪也是在冊觀摩學生之一，他也感受到了自己的轉變。“我原來就對熱點新聞事件感興趣，訂閱了不少公眾號，每天都要看一遍，經常發表自己的看法。”加入學校的模擬政協社團活動、特別是撰寫模擬提案之后，他覺得原來看到熱點事件就急于發表觀點的自己有點像“噴子”。“其實不少觀點都比較片面，有的觀點還有些偏頗。政協委員們建言獻策，都是經過詳實的調研，掌握了大量的基礎資料，這樣提出來的觀點才能站得住，才有建設性，這是我要努力學習的”。

市政協委員王濤是北京電子科技學院大學生模擬政協團隊的指導老師。巧的是，她關注的“幫老人跨越數字鴻溝”的問題，恰恰是年輕人的調研方向。

王濤說，5位大學生用一周時間，在豐臺區多地針對移動支付、健康碼、網上掛號等使用情況，對700多名60歲以上老人進行調查，積累了詳盡的素材。根據這篇內容詳盡的調研報告完成的提案，獲得第八屆提案中國·全國大學生模擬政協提案大賽三等獎。這份模擬提案經過王濤再加工后，形成正式提案，帶上了兩會。

在王濤看來，模擬政協讓年輕人更加關注民生和社會熱點，展現了他們的責任意識和擔當意識。通過自己調研、形成提案、觀摩全會，學生們也能學習了解我國的基本政治制度，思考并參與協商民主工作。勝過課本的說教和應試教育的局限。

市政協副秘書長、民進北京市委副主委李昕表示，支持青少年“模擬政協”，積極推進協商民主實踐，是近年來北京市政協推動開展的一項創新性工作。北京市“兩會”召開之際，邀請師生代表全程在線進行觀摩大會，并圍繞相關民生問題帶來模擬提案，與委員交流，“由此播下‘協商民主’的種子，讓學生更加理解‘協商民主’制度內涵，并參與其中。我相信，這一實踐對于孩子們來說，是一堂很好的思政課。無論這些小‘種子’未來在何方，從事何種職業，協商民主制度業已根植在他們的心里，小種子們定會踐行建言資政，承擔起國家經濟社會共同治理的責任與擔當，在成長的道路上結出豐碩的果實”。

新京報記者 王姝 張璐