8月20日，習近平總書記在甘肅考察期間，前往張掖市山丹培黎學校考察了解當地職業教育培訓工作。他強調，西北地區因自然條件限制，發展相對落后。區域之間發展條件有差異，但在機會公平上不能有差別。要解決這個問題，關鍵是要發展教育，特別是職業教育。

“由于種種原因，全省職業教育尤其是縣級職業教育的發展狀況仍不盡如人意，存在著專業設置缺乏特色、實訓資源短缺和浪費并存、教學和學生的職業技能期望嚴重脫節等問題。”在甘肅省政協十二屆二次會議上，蘇孜委員在《關于加快我省縣級職業教育發展的提案》中建議，重點加強職業教育管理，規范中職辦學，突出職教特色，糾正中等職業教育普教化傾向，深化職業院校運行機制和辦學模式改革；促進職業教育面向市場、實現專業設置與產業需求、課程內容與職業標準、教學過程與生產過程“三對接”，積極推進學歷證書和職業資格證書“雙證書”制度等，為實現全省現代職業教育良性循環而努力。

職業教育和技能培訓是精準扶貧、穩定脫貧的最有效的方式。在甘肅，讓部分困難家庭的學生接受職業教育，成為改變貧困命運的選擇之一。據省教育廳介紹，現在每年有近6萬名貧困家庭學生接受免費中職教育、近3萬名貧困家庭學生在省內高職院校接受免費高職教育。為把這一惠民利民的好事辦好，省政協教科衛體委員會在《關于職業教育和技能培訓明確重點優化結構布局的提案》中建議，應鼓勵支持貧困家庭孩子更多的讀職業院校，學好一門技術，實現穩定就業。針對農村成年勞動力，重點開展供需對路的技能培訓。同時合理確定高、中級職業院校和一般性培訓機構的比例，應用型、實操型、基礎性的培訓機構應占多數。

“綠色甘肅”建設是全省重大戰略部署。“盡管人才市場對生態綠化技術及服務類專業人才需求較旺，由于林業行業屬于艱苦行業，該專業在校生數量較少，同時林業等部門屬于事業單位，進入門檻較高，導致用人單位想要的專業技術類人才進不去，高職院校畢業的林業類專業的畢業生對口就業率上不去。”蔡根泉委員在《關于充分發揮我省職業教育在構建生態產業發展中作用的提案》中建議，結合甘肅生態產業發展實際，在有條件的職業院校建設生態綠化技術專業，同時根據校企合作、工學結合、產教融合原則，加強專業群建設。針對產業轉型與升級中崗位細分對人才質量要求，定位群內各專業培養目標，動態調整與優化人才培養方案。

鄉村振興戰略是中共十九大報告提出的重大戰略任務，職業教育承載著為鄉村振興戰略提供人才保障、智力支持和技術支撐的重要使命。“職業教育支撐地方實施鄉村振興戰略的作用發揮仍不明顯，對提升農民綜合素養、發展農村文化旅游產業等方面的助推作用還需加強。”王波委員在《關于加快職業教育助推鄉村振興的建議》的提案中建議，針對近幾年甘肅生態農業及旅游發展較快，已成為全省各地農村的支柱產業的特點，職業院校對應設置生態農業專業和生態旅游開發及管理等專業。蘭州新區職教園區職業教育應根據各地脫貧實際需求開設各類技能型專業。同時學歷教育應與中短期各類培訓相結合，建立農村青年隨到隨培的便捷服務機制。