今天如何好好“說話”(解碼·語言規(guī)范)

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如何讓語言使用更規(guī)范、更得體？語言的優(yōu)美在于其獨(dú)特的表達(dá)功能，在于能否滿足表達(dá)需要、是否適應(yīng)場(chǎng)合和情境。一味使用網(wǎng)絡(luò)流行語會(huì)鈍化我們的感受，濫用華麗的書面語同樣會(huì)讓表達(dá)蒼白空洞。因此，使用語言要力戒盲從，做到“修辭立其誠”，提升自己的語言表達(dá)能力，用差異化的語言表達(dá)自己的獨(dú)特感受。

詞匯告急 語病不少

“每天的工作內(nèi)容就是敲代碼，一天下來用的英文字母比漢字多，用的計(jì)算機(jī)語言比漢語多，感覺自己的語言能力都退化了，話到嘴邊也找不到合適的詞，只好別人說什么，自己就跟著說什么。”在北京市中關(guān)村工作的程序員小周說。

“平時(shí)都是在網(wǎng)上跟人聊天交流，一天噼里啪啦能發(fā)好幾千條。可到了要寫正式材料的時(shí)候，憋了幾個(gè)小時(shí)也寫不出來，好多說法都不知道該怎么用書面語表達(dá)。”一名網(wǎng)友在網(wǎng)上抱怨，引發(fā)不少共鳴。

除了表達(dá)乏力，語言文字使用不規(guī)范的問題也廣泛存在。今年年初，一部熱播古裝劇收到了“能氣死語文老師”的評(píng)價(jià)，文白夾雜的臺(tái)詞被挑出多處語病，比如“款待不周”“聽過一些耳聞”等，有網(wǎng)友評(píng)論說：“簡直頭皮發(fā)麻，想要拿紅筆批改的手快要按不住了。”

2018年5月10日，最高人民法院下發(fā)了《關(guān)于全面提升裁判文書質(zhì)量切實(shí)防止低級(jí)錯(cuò)誤反復(fù)發(fā)生的緊急通知》，針對(duì)個(gè)別裁判文書存在低級(jí)錯(cuò)誤等問題，要求各級(jí)人民法院加強(qiáng)源頭治理，并落實(shí)相應(yīng)司法責(zé)任。此前，“帶病”法律文書頻頻出現(xiàn)，例如某地人民法院的一份判決書，被網(wǎng)友爆料存在錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤等諸多問題竟達(dá)68處之多。

“感覺自己語言不豐富、不得體有多種原因，其中很重要的一點(diǎn)，就是這些受訪者在上學(xué)的時(shí)候，可能只是把語文當(dāng)作應(yīng)試工具，沒有下功夫多讀書多練筆，語文沒學(xué)好，導(dǎo)致語言素養(yǎng)水平不高。如果使用語言不規(guī)范，出現(xiàn)了錯(cuò)字語病，甚至表達(dá)了完全相反的意思，這就違背了初衷，達(dá)不到預(yù)期效果。”人民教育出版社編審、浙江師范大學(xué)教授顧之川說。

適時(shí)調(diào)整 不斷規(guī)范

使用語言文字，該遵循哪些規(guī)范？2001年1月1日起，《中華人民共和國國家通用語言文字法》正式施行，指出“國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字”。據(jù)了解，語言規(guī)范包括字形規(guī)范、字音規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范、詞語使用規(guī)范、語法規(guī)范等，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)是國家關(guān)于語言文字的相關(guān)文件，如《漢語拼音方案》《普通話異讀詞審音表》《漢字簡化方案》《簡化字總表》《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》等。

截至2016年，國家頒布實(shí)施了國家通用語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)6類47種，語言文字信息化規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)59種，針對(duì)語言文字或者包含語言文字相關(guān)規(guī)定的法律、法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件近2200項(xiàng)。對(duì)于一般使用者來說，直接查閱規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)不太現(xiàn)實(shí)，工具書成了必不可少的助手。

“《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》的每次修訂，都會(huì)參照國家有關(guān)語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的變化調(diào)整，并結(jié)合社會(huì)變化和學(xué)術(shù)進(jìn)展，所以修訂永遠(yuǎn)在路上。修訂周期太長，不能反映語言生活的發(fā)展變化；修訂周期太短，讀者會(huì)感覺無所適從，因此修訂周期會(huì)找一個(gè)平衡點(diǎn)。” 商務(wù)印書館漢語編輯中心主任余桂林介紹。

人民網(wǎng)輿論與公共政策研究中心主任祝華新說：“雖然今天語言學(xué)界很少提語言純潔性這一概念，漢語也在不斷增強(qiáng)現(xiàn)代性，但我們還是要為語言的健康和規(guī)范而努力。”祝華新建議，對(duì)于語言使用采取“分層管理”：小說、電影等文藝作品，特別是以網(wǎng)絡(luò)形態(tài)出現(xiàn)的文藝作品，可以適度寬松；主流媒體、教科書、政府公文必須規(guī)范，起到文化導(dǎo)向作用。

2010年起，教育部、國家語言文字工作委員會(huì)開始開展城市語言文字工作評(píng)估，加強(qiáng)依法管理監(jiān)督語言文字應(yīng)用的力度，提高全社會(huì)語言文字規(guī)范意識(shí)和規(guī)范化水平。根據(jù)教育部、國家語委發(fā)布的2017中國語言文字事業(yè)狀況，有關(guān)部門制定了《關(guān)于加強(qiáng)“微語言”傳播治理工作總體方案》，開展了全國100種報(bào)紙語言文字使用情況監(jiān)測(cè)、全國5A級(jí)景區(qū)語言文字使用情況調(diào)研、全國醫(yī)療系統(tǒng)語言文字使用情況調(diào)研、商標(biāo)廣告語言文字使用情況調(diào)研，開展了出版物“質(zhì)量管理2017”專項(xiàng)工作等，從各方面推進(jìn)語言文字應(yīng)用規(guī)范管理。

學(xué)習(xí)經(jīng)典 力戒盲從

魯迅的《少年閏土》《阿長與山海經(jīng)》、楊振寧的《鄧稼先》、蕭紅的《回憶魯迅先生》、彭荊風(fēng)的《驛路梨花》、劉慈欣的《帶上她的眼睛》、阿來的《一滴水經(jīng)過麗江》……語文教材上的經(jīng)典課文，給不同時(shí)代的讀者留下了深刻印象。

“語文教材通過文質(zhì)兼美的課文體現(xiàn)詞語、語法規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的語感。”顧之川說，“現(xiàn)在倡導(dǎo)全民閱讀、構(gòu)建書香中國，對(duì)提高大眾語言素養(yǎng)是一種非常好的導(dǎo)向。建設(shè)書香中國需要建設(shè)書香校園，讓中小學(xué)生從小通過閱讀開闊視野、豐富內(nèi)心，提高語文運(yùn)用的能力。”

“《現(xiàn)代漢語詞典》收錄了6.9萬詞條，除了日常生活中的常用詞，大部分都很少用到。應(yīng)該用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，增加表達(dá)豐富、優(yōu)美、生動(dòng)的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容供給，擴(kuò)大讀者的選擇空間。”余桂林說。

“語言的優(yōu)美在于其獨(dú)特的表達(dá)功能，在于用起來是否得心應(yīng)手、能否滿足表達(dá)需要、是否適應(yīng)場(chǎng)合和情境。一味使用網(wǎng)絡(luò)流行語會(huì)鈍化我們的感受，濫用華麗的書面語同樣會(huì)讓表達(dá)蒼白空洞。因此，使用語言要力戒盲從，做到‘修辭立其誠’，提升自己的語言表達(dá)能力，用差異化的語言表達(dá)自己的獨(dú)特感受。”復(fù)旦大學(xué)中文系教授申小龍建議。

本報(bào)記者 許 晴