作者:蔣毅堅(北京石油化工學院校長) 

習近平總書記在全國教育大會上提出“九個堅持”,強調堅持扎根中國大地辦教育。扎根中國大地辦教育,體現了歷史唯物主義觀點,要求我們辦教育不能割裂中國的傳統和國情,尤其進入新時代,必須使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。于高校而言,人才培養(yǎng)是核心任務,而培養(yǎng)什么人是教育的首要問題。作為中國共產黨領導的社會主義國家,扎根中國大地辦大學的根本任務就是培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。全面提升人才培養(yǎng)能力就是要全面提升培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的能力。

全面提升培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的能力,首先要做到“兩個明確”。一是要明確辦學定位和目標,二是要明確堅持“以學生為中心”的理念。因此,全面提升培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的能力,應提升三種能力:

要提升立德樹人的能力。高校決不能培養(yǎng)出精致的利己主義者。應使學生牢固樹立社會主義核心價值觀,這是首要任務,也是檢驗人才培養(yǎng)能力的關鍵所在。三尺講臺雖小,但立德樹人責任重大。教師要回歸課堂、用足用好課堂。要利用好各種教育教學實踐平臺和載體,深化“第二課堂”教育。在高校,實現全員育人、全過程育人、全方位育人,絕不是思想政治教育在大學期間的碎片化疊加,而是應當從人才培養(yǎng)目標出發(fā),以學生為中心,以立德樹人為導向,通過頂層設計,將思想政治教育的知識點和各個要素根植于培養(yǎng)方案的各門課程、各個實踐環(huán)節(jié)中,且相互聯系、形成體系。

要提升使學生全面而個性發(fā)展的能力。全面發(fā)展是指學生在德、智、體、美、勞等各方面都得以發(fā)展。個性發(fā)展是指在符合社會主義核心價值觀的前提下,學生個體在需求、生活習慣、性格、能力、志趣、價值觀念等方面形成穩(wěn)定的心理特征,發(fā)現、形成和提升具有個體特點的技能或能力。學校要竭盡全力為學生全面而個性地發(fā)展提供“量夠質優(yōu)”的教育資源支撐,形成具有一定彈性的培養(yǎng)體系。

要提升使學生提高和可持續(xù)發(fā)展的能力。人才培養(yǎng)能力強不強,不只是看學生入學考試分數高不高,而是看學生經過本科或研究生階段培養(yǎng)后,在入學起點上有多大提高?與同齡人的競爭力有沒有增強?在工作崗位的適應度和可持續(xù)發(fā)展能力怎么樣?這是人才培養(yǎng)的硬功夫、真本事。因此,遵循人才培養(yǎng)規(guī)律,健全完善綜合素質教育體系,使學生適應全方位、深層次的大變革時代背景,不斷學習、不斷探索、不斷發(fā)現、不斷創(chuàng)新,使學生有自我成才的渴望,有成長的收獲和快樂,才能獲得長遠健康的發(fā)展。

基于以上要求,全面提升培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的能力,需立足以下幾個著力點:

著力在加強教師隊伍建設上下功夫。加強師德師風建設,強化教師教學工作規(guī)范,引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。堅持培養(yǎng)與引進相結合,加強教師教學能力建設,打造一批教學科研團隊。加強學生和教學管理隊伍建設,完善學生工作模式。著力在深化教育教學改革上下功夫。高校要結合新時代對人才的需求以及自身發(fā)展特色,不斷優(yōu)化專業(yè)結構,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,深化課程教學改革,強化實踐教學體系建設,推進信息技術與教育教學深度融合,構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,加強國際合作教育,全面實施素質教育。著力在推進科教融合上下功夫。推進科研成果反哺教學,以高水平科研支撐高水平人才培養(yǎng)。將科研成果引入教學,使教學內容更生動直觀,使學生了解到科技前沿,激發(fā)學生對自然和科學的興趣和好奇心,寓科學精神和科學方法教育于知識傳播之中。著力在增強服務社會本領上下功夫。提高人才培養(yǎng)能力,應向社會要教學資源。高校要以服務求生存,以服務謀發(fā)展,通過服務增強人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的本領,通過服務贏得學校發(fā)展的新天地。著力在加強校園文化建設上下功夫。堅持以文育人、以文化人。以學校精神為核心,以制度文化和環(huán)境文化建設為載體,弘揚校訓精神,倡導育人文化、學術文化,提倡科學精神、人文情懷,努力構建體現歷史內涵、時代風格和學校特色的校園文化體系,豐富學校精神內涵。著力在推進國際交流與合作上下功夫。樹立國際化辦學理念,通過國際化助推人才培養(yǎng)能力提升。擴大學生出國留學、訪學、游學規(guī)模,拓展國際視野、了解多元文化。加強境外培訓和訪問交流,提高教師和干部的育人能力和管理水平。學習借鑒國外大學先進的教育理念、教育經驗和教學資源,建立與國際實質等效的教育質量標準。著力在健全教育教學質量保障體系上下功夫。抓質量就是抓責任、抓標準、抓激勵、抓評估。質量保障的關鍵是形成長效機制,要建體系、成閉環(huán),分級管理,內外聯動。著力在加強人才培養(yǎng)服務保障上下功夫。切實保障對人才培養(yǎng)經費的投入,優(yōu)化投入方式、推進資源共享、提升經費使用效益。大力建設平安校園、美麗校園、智慧校園。理順健全政策規(guī)章,制定有利于學生發(fā)展、學生學習、取得學習成效的服務管理制度與機制,共同把人才培養(yǎng)作為學校的根本任務和中心工作。