最近網(wǎng)上一位家長，就因?yàn)樵诩议L群里質(zhì)疑老師收禮，不公正地將身材矮小的兒子常年安排在教室最后一排，被班主任踢出了家長群。（10月29日廣州日報(bào)）家長寫了一篇文章轉(zhuǎn)發(fā)微信群，質(zhì)疑孩子的座位排次受到不公正對待，雖然不違規(guī)不違法，但確實(shí)冒犯了老師的威信。不出意料，這位家長為自己的沖動(dòng)付出了代價(jià)，被班主任一頓數(shù)落后直接踢出了家長群。一言不合就一腳踢出，看來得罪老師的確沒有好果子吃。

眾所周知，在孩子的學(xué)習(xí)上，老師起著關(guān)鍵性作用。這位家長未必不明白，之所以發(fā)文質(zhì)疑老師，實(shí)乃迫不得已。如果孩子身材不是班級中最矮，如果孩子不是常年坐在最后一排，如果找老師溝通不是沒有改觀，即使借該家長一個(gè)膽，量她也不敢跟老師公然叫板。

設(shè)立微信群，其目的就是為老師和家長搭建一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)里，雙方既可以圍繞學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流，也可以針對班級管理開展討論；老師既可以向家長提要求，家長也可以跟老師提建議。有事多商量，有話好好說，理應(yīng)是互動(dòng)的正常氛圍。否則的話，只準(zhǔn)阿諛奉承不許找茬挑刺，這樣的家長群不建也罷。

學(xué)生的座位排列，一直是家長比較關(guān)注的事情。孩子最矮為何常年坐在最后一排，家長在群里討說法，也在情理之中。或許，這會(huì)讓老師的臉上掛不住，可一腳把家長踢出群也未必就能樹立起威信。畢竟，其他人究竟怎么想，都還是個(gè)未知數(shù)。一旦得不到認(rèn)同，此舉不僅會(huì)拉低老師的形象，甚至?xí)o別人留下心虛的口實(shí)。

何況，問題不從根本上解決，勢必會(huì)埋下更大的隱患。家長敢和老師撕破臉皮，就是要把孩子的座位問題解決好。如今，老師將家長踢出了群，鍵對鍵已無法溝通。接下來，家長會(huì)不會(huì)另辟渠道，面對面地向?qū)W校或主管部門反映，還真不好說。果真如此，無論是家長，還是老師，抑或孩子，恐怕都不會(huì)成為最后的贏家。