■編者按

今年是十二屆全國政協以及部分省、副省級城市政協的收官之年。一屆政協委員，一生政協情緣。在時代發展大潮中和人民政協舞臺上，委員們定格人生奮斗坐標，留下了許多生動的政協故事。本報從今天起推出“砥礪奮進的五年·我的政協故事”專欄，講述委員記憶中最難忘的履職故事，力圖從故事中探究政協工作的特點規律、提煉可資借鑒的做法和經驗。

■委員檔案：

周桐宇，全國政協委員、全國工商聯常委、上海市工商聯副主席、上海市青年企業家協會會長。

早幾年前的一次采訪，記者與全國政協委員周桐宇相識。當時，記者和周委員還不太熟悉，只是聽聞她是一個“顏值頗高、脾氣夠倔”的委員。關于“脾氣夠倔”這事，媒體圈有如此一個傳聞：做委員十載，有一個提案，周桐宇幾乎是年年要提，提案的角度各有不同，主題卻始終只有一個：促進青年就業創業。

等后來見到了周委員，當面問起了這事，答案才揭曉。周桐宇說：“我是來自青聯界別的委員，履職目光當然要更多地投向青少年，青年就業創業，青少年的安全教育、精神衛生、普通學校設立特殊教師等問題，我每年提交的五六件提案，大多涉及這些內容。”

談及記憶中最難忘的履職故事，她脫口而出，“那些‘星星的孩子’，讓我覺得我必須為他們寫一個提案。”

星星的孩子———自閉癥兒童。世界衛生組織制定的《疾病和有關健康問題的國際統計分類》第10次修訂版本中，自閉癥被歸為廣泛性發育障礙的一種，綜合我國一些地方和機構近幾年的調查結果和我國的人口結構推算，我國自閉癥患者可能超過千萬，其中0-14歲的兒童可能超過200萬。

在一次志愿者服務中，周桐宇接觸到了“彩虹媽媽工作室”，一個由自閉癥兒童家長組建的公益性服務機構。“第一次，我是帶我兒子一起去探訪工作室的。我記得在去的路上，我和我兒子開了一個玩笑，我說，‘我覺得你也像自閉癥，但你的自閉癥不是功能缺失，而是一個字，懶！’說完之后，我們都笑了。等到了工作室門口，我和我兒子都笑不出來了。”

“迎接我們的是彩虹媽媽張燦紅。”周桐宇告訴記者，這位彩虹媽媽已經志愿幫助自閉癥兒童及家長十余年，這個工作室是她2013年成立的，為自閉癥兒童提供日間照料與簡易培訓，旨在提高患兒的日常生活能力和社會適應能力，工作室是她拿自己的退休工資租的場地。

“在工作室，我看到一個大男孩走了過來，便打了招呼，這24歲的男生叫周嘉偉。我興奮地說，你和我同姓，又和我的兒子同名，他叫家瑋，真是太有緣分了。沒想到，他‘哦’了一聲就走了”。周桐宇再看兒子，家瑋已經和旁邊的孩子們聊得火熱了。“一會兒家瑋走過來跟我說，‘媽，他們都真能交流，我咋覺得他們不像自閉癥兒童呢！’”之后，周桐宇和兒子一起加入了自閉癥兒童的手工活動。

第二次來到彩虹工作室，是“媽媽喘息日”的特別活動，周委員幫著比較忙的媽媽們照顧自閉癥孩子。

“這一天里，我陪自閉癥孩子們聊天，也和彩虹媽媽聊她們平日里的工作，聊著聊著，我們都流淚了。”

親身的體驗讓她感受到自閉癥家長的生活艱辛，也為患兒的康復訓練以及日后的社會生活感到擔憂。

周桐宇迫切地想為他們做點什么。

“我找專業醫師請教自閉癥患者的康復訓練，與部分患兒家長進行溝通，得知自閉癥家庭尤其是學齡前自閉癥兒童的家庭，對康復教育機構的需求日益增加。”周桐宇就此寫了一份提案。她提出，融合教育已經成為殘疾兒童教育的新趨勢，這種教育形式以普通學校為主體，以特殊學校為支撐，為普通學校配備特殊教育師資力量，鼓勵康復效果良好的自閉癥兒童進入普通學校隨班就讀，為自閉癥兒童將來融入社會做好鋪墊。周桐宇建議，相關部門以政府采購或課題招標的方式，尋找并探索自閉癥兒童融合教育的可行性方案。

“我還在和自閉癥患者家長的交流中了解到，他們最擔憂的是自己年老以后無法照料孩子，孩子無處安置。”周桐宇在調研中發現，現有的學校和機構大多數只接納義務教育階段，也就是16歲以下的自閉癥兒童或青少年，16歲以上自閉癥患者的關愛服務屬于政策空白。就此，她提出開辦社區日間照料中心，培養專業社區工作者，為大齡自閉癥患者提供集中看護等建議。

“讓我驚喜的是，這份提案得到了國家衛計委、教育部、民政部和財政部的高度關注。”周桐宇告訴記者。提案承辦部門回復，將推動在全國每一個縣建立一所示范性的社區康復站，在已經制定的《社區康復站工作規范》中，將精神殘疾人的康復訓練（包括自閉癥人群）納入其工作范圍。在具體工作中，更加注重社區康復站對自閉癥人群的服務能力建設，爭取讓自閉癥人群（包括成年自閉癥人群）得到就近方便的康復、職業能力培訓和養護服務。

“夜空的美，在于每一顆星星都閃耀著自己的那份光亮。盡我們的能力，不讓那一小部分星星的孩子，就此黯淡下去。我想，或許這還談不上是國計民生的大事，但這同樣也是一個政協委員應盡的責任吧。”周桐宇說。

■履職問答

問：請用一個詞來描述您參與協商議政的主要領域？

答：民生/青少年。

問：您最希望哪類履職活動有所改進？

答：在中央等各級的重要文件的傳達與學習中，在座談的基礎之上，可以適當豐富形式與渠道。

問：您對自己的履職成績是否滿意？

答：在十年的履職經歷當中，隨著年限的增長，我也在不斷地提升自己的學習與履職能力。

問：最大的驚喜或遺憾是什么？

答：在剛開始做政協委員的時候，因為參政議政的經驗較少，提出的提案的范圍還不是很廣，隨著參政議政的經驗的增加，提案的范圍也擴大了。

問：對于做好政協委員，您有何新的思考和認識？

答：作為一個初中生的媽媽，每年全國兩會我都會提出青少年身心健康領域的提案，雖然社會熱點每年都會推陳出新，但作為一個政協委員，在參政議政時，一定要有自己的堅持。