近年來，海南藏族自治州堅持教育優先發展和“科教興州”的戰略方針，立足實際，抓質量、強基礎，做好就地辦學；統籌謀劃，促合作、求突破，進行異地辦班，使全州民族教育發展初步走上了一條就地辦學和異地辦班相結合的新路子。

在就地辦學的工作中，海南州把調整優化中小學布局作為促進教育均衡發展、實現教育公平的重要舉措，針對全州中小學“布點多、規模小、效益低、成本高”的問題，大力推進教育綜合改革，使全州中小學總數保持在76所，教育資源得到有效整合。

同時，強力推進學前教育發展，實現學前教育機構全覆蓋，基本解決了農牧區兒童入園難的問題。加快城鄉義務教育均衡發展，鞏固提高“兩基”成果，小學和初中凈入學率分別達到99.7%和90.9%。通過普及高中教育、擴大高中教育資源，高中普及率明顯提高。切實落實三江源1+9+3教育經費補償政策，加快發展職業教育，在完善專業設置、加深校企合作、產教融合上下功夫，建成了生態農牧業種植養殖、民間傳統工藝等實訓基地。“十二五”期間，全州教育項目投入達18億元，使各級各類學校的辦學條件得到持續改善。

在異地辦班方面，從2011年開始，海南州在南京市江寧高級中學開辦了“海南民族高中班”，先后招收學生480名。2016年，普通班重點率達92.9%，民族班本科上線率為53.3%。同時，通過積極爭取，州內36所中小學、幼兒園與江蘇省36所學校開展“手拉手”幫扶活動，在管理理念、師資培訓及教學水平提高等方面開展合作幫扶。并且在江蘇省建立“海南州中小學教師培訓基地”，已培訓教師、校長、管理干部1200人次。

另外，充分利用三江源異地辦學教育經費補償政策和東西部中等職業學校合作辦學的時機，積極與內地職業學校建立合作辦學關系，在江蘇、湖北、四川等地開辦了“海南異地中職班”，自2013年以來，先后輸送學生2000多名到這些地區的中職學校學習計算機平面設計、汽修等專業，培養了一大批技能型人才。