前不久，我國(guó)完全擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)世界最長(zhǎng)的中低速磁浮商業(yè)運(yùn)營(yíng)線在長(zhǎng)沙“開(kāi)跑”。之后，“中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)車(chē)組”也已在鄭徐高鐵上“試跑”……近年來(lái)，中國(guó)高鐵已成為大國(guó)重器和全球名片。

“中國(guó)高鐵要走出去，高校必須在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、加強(qiáng)基礎(chǔ)研究、探索體制機(jī)制、對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略上承擔(dān)起使命，提供持續(xù)創(chuàng)新動(dòng)力。”西南交通大學(xué)黨委書(shū)記王順洪說(shuō)，作為軌道交通特色鮮明的研究型大學(xué)，西南交通大學(xué)在探索如何培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才方面不遺余力。

中國(guó)高鐵要走出去，需要的是什么？創(chuàng)新人才。

西南交通大學(xué)校長(zhǎng)徐飛認(rèn)為，關(guān)于拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，可以用漢字“尖”來(lái)形象解構(gòu)。尖者，銳也，下大上小謂之尖。也就是說(shuō)，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才首先要著眼于“大”，注重全人教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值尺度和健全人格，注重通識(shí)教育和“君子不器”。

今年初，西南交通大學(xué)唐臣書(shū)院正式揭牌，揭開(kāi)了學(xué)校書(shū)院辦學(xué)的新篇章。唐臣書(shū)院是茅以升學(xué)院的重要實(shí)現(xiàn)載體。管理模式上，茅以升學(xué)院行使教學(xué)管理與學(xué)生教育兩項(xiàng)職能，其中學(xué)生教育主要依托唐臣書(shū)院，通過(guò)實(shí)施個(gè)性化、精英化、養(yǎng)成化、高要求、跨學(xué)科的特色教育，建設(shè)致力于全人教育的學(xué)院與書(shū)院聯(lián)合培養(yǎng)體。

茅以升學(xué)院在書(shū)院中開(kāi)設(shè)了多門(mén)跨學(xué)科課程，如“設(shè)計(jì)心理學(xué)”“納米科技與生活”“運(yùn)動(dòng)、科技與智慧人生”等都是跨學(xué)科課程，通過(guò)跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)科課程、跨學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)，打造跨學(xué)科教育平臺(tái)。

“創(chuàng)新思維，需要的是全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系，跨學(xué)科的思維顯得特別重要。”西南交通大學(xué)力學(xué)與工程學(xué)院副教授王朝明在茅以升學(xué)院開(kāi)設(shè)了“納米科技與生活”，他表示，“在我的課堂里，除了講授課程內(nèi)容外，還會(huì)帶他們?nèi)⒂^實(shí)驗(yàn)室、做實(shí)驗(yàn)。我希望他們可以從中發(fā)掘自己的興趣，最后會(huì)讓他們以報(bào)告的形式把自己感興趣的東西總結(jié)出來(lái)。”

西南交通大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)代寧介紹說(shuō)，在這樣的跨學(xué)科教育中，學(xué)習(xí)超越了簡(jiǎn)單的“理解”與“記憶”，能力培養(yǎng)將不再是空洞口號(hào)，教師們將為學(xué)生創(chuàng)造出有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，這種經(jīng)歷對(duì)學(xué)生的一生都將產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

在徐飛看來(lái)，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，除了著眼于“大”，更需要聚焦于“小”，注重自主教育和個(gè)性化教育，著力錘煉學(xué)生的好奇心、想象力和批判性思維，在優(yōu)秀人才高原上建“博大而精深”的拔尖創(chuàng)新人才高峰。

“我們要培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，就要呵護(hù)每個(gè)孩子的個(gè)性，提供更多的可能性，課堂也應(yīng)該是‘泛在’的。”徐飛說(shuō)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校正在探索實(shí)施班導(dǎo)師、學(xué)術(shù)導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師一體化的“多對(duì)一”培養(yǎng)機(jī)制。構(gòu)建了順應(yīng)時(shí)代需求、開(kāi)放式、國(guó)際化的課堂文化，提出傳統(tǒng)和現(xiàn)行的課堂、校內(nèi)課外課堂、國(guó)內(nèi)校外課堂、海外游學(xué)訪學(xué)留學(xué)課堂以及虛擬課堂，共同構(gòu)成全員、全過(guò)程、全方位、全天候、全社會(huì)共同參與的無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在的“泛在”課堂。

徐飛說(shuō)，為配合國(guó)家高鐵“走出去”戰(zhàn)略，西南交通大學(xué)發(fā)揮學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色，啟動(dòng)高速鐵路系列慕課建設(shè)，形成多層次、多類(lèi)型的軌道交通高質(zhì)量創(chuàng)新人才培養(yǎng)新格局。勢(shì)不可當(dāng)?shù)闹袊?guó)高鐵與席卷全球的慕課正在產(chǎn)生奇妙的化學(xué)反應(yīng)，突破國(guó)界的中國(guó)速度與引領(lǐng)時(shí)代的慕課將在世界范圍內(nèi)創(chuàng)造新的奇跡，為中國(guó)高鐵“走出去”提供強(qiáng)有力的人才支撐。（倪秀）